การบันทึกครั้งที่ 4
วันอังคารที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2559
- เมื่อเข้ามาในห้องเรียน อาจารย์ให้ไปหยิบกระดาษ 2 แผ่น แผ่นแรกคือ แนวการสอน Course Syllabus แผ่นที่สอง คือ คัดไทย พยัญชนะไทย 44 ตัว
- เมื่อแจก Course Syllabus แล้ว อาจารย์ได้ตกลงเวลาการเข้าเรียนไม่เกินเวลา 08:45 นาที
เข้าสู่เนื้อหาการเรียนการสอน
- ประสาทสัมผัสของการเคลื่อนไหว ( Sensoly Motor )
- จากนั้นอาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน ให้ประดิษฐ์ของที่อาจารย์มีให้เพียง 2 ชิ้น คือ คริบหนีบกระดาษ กับ กระดาษ a4 1 แผ่น
- ให้เอาสิ่งของ 2 สิ่ง มาประดิษฐ์ในหัวข้อ "อากาศ"
- อากาศคืออะไร
อากาศอยู่รอบตัวเราเสมอ เราสามารถรู้ว่ามีอากาศอยู่รอบๆตัวเราได้โดยโบกมือไปมา กระแสลมที่เกิดขึ้นและปะทะกับฝ่ามือของเรา ก็แสดงว่าอากาศมีจริง หรือถ้าเรายืนอยู่ในที่ที่มีลมพัดผ่าน เราจะรู้สึกว่ามีอากาศหรือลมพัดมาถูกตัวเรา แรงลมสามารถทำให้เกิดคลื่นน้ำ หรือหมุนกังหันลมได้ - ส่วนประกอบของอากาศ
ส่วนผสมของก๊าซต่างๆและไอน้ำ ซึ่งส่วนใหญ่ได้แก่ ก๊าซไนโตรเจน ก๊าซออกซิเจน คาร์บอนไดออกไซด์ และโอโซน อากาศมีอยู่รอบๆตัวเราทุกหนทุกแห่ง ทั้งบนยอดสูงสุดของภูเขาและในที่จอดรถใต้ดิน อากาศมีอยู่ในบ้าน มีอยู่ในโรงเรียนและในรถยนต์ อากาศไม่มีสี ไม่มีรสชาติ และไม่มีกลิ่น
ไนโตรเจนเป็นก๊าซที่มีมากที่สุด ประมาณ 78% ก๊าซที่มีปริมาณรองลงมาคือ ก๊าซออกซิเจน ประมาณ 21% เป็นก๊าซที่จำเป็นต่อสิ่งมีชีวิต ส่วนก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ และโอโซนมีปริมาณน้อยมาก
แหล่งที่มา http://www.sankyo-asia.com/content--4-1955-20465-1.html
>>>>มาดูกันว่าแต่ละกลุ่มจะประดิษเป็นอะไรบ้าง ไปดูกันเลย
กลุ่มที่ 1 พับเป็นรูปรถ นำเสนอโดยใช้พลังงานในการทดลอง
กลุ่มที่ 2 มีกระดาษเปล่าครึ่งแผ่น กับ กระดาษเปล่าอีกครึ่งแผ่น ขยำๆ นำเสนอโดยใช้แรงต้านในการทดลอง
กลุ่มที่3กระดาษเปล่า 1 แผ่น ตีกรอบ 4 กรอบวาดรูป สภาพภูมิอากาศทั้ง 4 ฤดู ร้อน หนาว ฝน แล้ง นำเสนอโดยบอกสิ่งตรงข้ามกับเปรียบเทียบกัน (กลุ่มของดิฉันเองค่ะ)
กลุ่มที่ 4 ใช้กระดาษเปล่าพับเป็นรูปนก แล้วนำคริปหนีบกระดาษง้างออกให้เป็นเส้นตรง เสียบเข้าไปในตัวนก นำเสนอโดยใช้ลมและอากาศในการทดลอง
กลุ่มที่ 5 พับเป็นกังหันลม นำเสนอโดยใช้แรงลมเป่าในการทดลอง
คำศัพท์
- Weather = สภาพภูมิอากาศ
- Air = อากาศ
- Paper = กระดาษ
- Paperclip = คลิปหนีบกระดาษ
- Sensori Motor = ทฤษฎีการพัฒนาทางสติปัญญา
- การทำงานเป็นกลุ่ม
- การคิด
- การเขียน
- การตัดสินใจ
- การลงมือปฏิบัติ
- การฟัง
- การสรุปข้อมูล
การนำมาประยุกต์ใช้
- สามารถนำเนื้อหาการเรียนไปใช้ในอนาคตได้
บรรยากาศในห้องเรียน
- ห้องเรียนสะอาด โต้ะเรียนเพียงพอกับนักศึกษา ห้องเรียนอากาศเย็นถึงหนาวมาก
การจัดการเรียนการสอน
- อาจารย์เตรียมแผนการสอนมาเป็นอย่างดี มีคำถามให้มาคิดเสมอ ให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น และถามตอบกันภายในห้อง
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจและร่วมทำกิจกรรมเป็นอย่างดี ให้ความร่วมมือทั้งเพื่อนและครู
ประเมินเพื่อน
- ทุกคนตั้งใจและร่วมทำกิจกรรมเป็นอย่างดี เพื่อนๆทุกคนสนุกสนาน
ประเมินอาจารย์
- มีกิจกรรมมาให้ทำในทุกคาบที่เรียน อาจารย์สอนดี แต่งตัวสะอาดเรียบร้อยดี
